Description

Stort set alle institutioner har i dag Pc’ere til både administration, information, kommunikation og til børnenes brug. Læs i dette temanummer om, hvordan forskellige institutioner og kommuner har grebet det an og få ideer til egen brug af de moderne medier. Kort sagt: it både for leder, personale, forældre og børn.

S. 6 FRA SKEPSIS OVER ACCEPT TIL OMFAVNELSE
En kort, historisk introduktion til it i institutionerne. Ordbog for alle os ikke-nørder
Af Søren Gundelach, UdviklingsForum

S. 10 IPAD’EN ER I DAG EN INTEGRERET DEL AF VORES PÆDAGOGISKE PRAKSIS
Alle børn og voksne skal være fortrolige med at bruge en iPad i børnehaven!
Af Annette Dam Andersen (leder), Susanne Ebbesen og Pia Vind Lange, pædagoger

S. 14 DIGITALT KAMERA HITTER I BØRNEGRUPPEN
Børnene fotograferer i alle vinkler og afstande.
Af Dorte Tranto, pædagog og souschef

S. 18 KAMERALEG
Digitale medier kan forny legen. For eksempel kan man lege fangeleg med kamera. Forældre ser billeder
Af Henning Hansen, pædagog

S. 22 ”SÅDAN EN HAR MIN FAR OGSÅ..!”
…nemlig en 60” storskærm, hvor børnene leger, morer sig, lærer, opmuntrer hinanden.
Af Lise Bech Madsen, pædagog og leder

S. 26 SÅDAN FÅR MAN APPS
…som ikke er en sygdom, men programmer til iPad.
Af Søren Gundelach, UdviklingsForum

S. 30 VIDENSBRØNDEN – DIGITALT LEGE- OG LÆRINGSVÆRKTØJ OG EN MOTORISK TUMLEPLADS
Et skærmbillede på cirka 4 x 3 meter, i gulvhøjde. Når du træder på ikonerne, er det ligesom, når du klikker med musen.
0-14 reportage fra Børnehuset På Toppen

S. 34 MEE WEE
Et særligt, ”mørkelagt” rum med projektorer, computer, store hynder og en masse leg.
0-14 reportage ved Kjeld Rasmussen, red. og Søren Gundelach

S. 40 VI HAR SLET IKKE BRUG FOR DUESLAG MERE!
Den (næsten) papirløse institution, med en samlet informationsplan.
0-14 reportage fra Porskjær Børnehave i Skanderborg Kommune

S. 44 IPAD ER EN GAVE TIL BØRN MED FUNKTIONSNEDSÆTTELSE
15 børn med vanskeligheder har stort udbytte af at arbejde med iPad. HAPPY REHAB
Af Susanne Christensen, pædagog og souschef

S. 50 DIGITALT LØFT TIL UDSATTE BØRN
Ud med Kinabøger og notesblokke – ind med Den digitale Stafetlog

S. 54 SELV DE MINDSTE BØRN KAN NAVIGERE RUNDT I DE FORSKELLIGE APPS
Børnene er selv med til at dokumentere!
Af Kim Byrding, pædagog og leder

S. 58 IT VED HÅNDEN SKABER GOD KOMMUNIKATION/IT VED HÅNDEN SKABER TID MED BØRNENE
Personalet kan gå rundt med computeren under armen
Af Lone Schlosser, institutionsleder og Gitte Helbo, pædagogisk leder

S. 62 SMTTE OG LÆREPLANER PÅ IPAD
Pædagogerne har digitaliseret det pædagogiske arbejde.
0-14 reportage om Norddjurs

S. 66 BØRNEINTRA HAR REVOLUTIONERET INFORMATION I VORES INSTITUTIONER
Dagpasningen på Fanø har indført. I dag er papir næsten afskaffet.
Af Anne Bak, pædagog og Dagpasningsleder

S. 70 HUSK AT DET FØRST OG FREMMEST SKAL VÆRE SJOVT OG LEGENDE
…og der skal være høje krav til lyd og layout.
Af Janne Vibsig Hyldgaard, cand. It. a udiodesign

S 74 DIGITAL KULTUR KOMMER IKKE FRA IPADS – ALENE!
Man skal lade det blive ét af fl ere værktøjer i hverdagen.
Af Steen Søndergaard og Frank Støvelbæk, Professionshøjskolen UCC

S. 78 DEN DIGITALE DAGINSTITUTION – ÅR 2015? 2020? – ELLER 2013?
Gustav har sin bamse, sin sut – og sin iPad med i institutionen.
Af Kjeld Rasmussen, red. og Søren Gundelach, UdviklingsForum

S. 82 YOU’VE GOT MAIL!
Ugepakker til lederne, portal med alle informationer, mail, smartphones og nye apps.
0-14 reportage fra Aarhus Kommune

S. 85 GABESTOKKEN
To træpinde som sværd går ikke – men voldsspil med 100 mord går fi nt!

S. 86 0-14 PÅ FEM MINUTTER UDEN FOR TEMA

S. 88 RUM OG LÆRING – ER TÆT FORBUNDNE
Indretningen af børnehavens rum er helt afgørende for læringen.
Af Charlotte Ringsmose, professor og medforfatter til ny bog

S. 92 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER – PAPIR OG PRAKTIS
Af Helene Brochmann, Danmarks Evalueringsinstitut

S. 96 KONFERENCER OM INKLUSION, IPAD, LEDELSESUDVIKLING