Description

Børn lærer, også i institutionerne, men dér lærer de ikke på samme måde som i ’skole og undervisning’ men via eksperimenter, brug af IT-redskaber, nysgerrige undersøgelser. Derfor eftersøger vi en ’didaktik for daginstitutioner’ Dén får du i 0-14, med mål-eksempler du kan bruge til noget og masser af praksisforslag, der også viser, at læring overvejende sker via leg.

S. 6 · 
Natur og didaktik 
i småbørnshøjde
En ordbog over didaktiske grundbegreber – og et spændende krible-krable projekt
Af Rikke Laustsen, naturvejleder for Børneområdet

S. 12 · Krible-krable didaktik
Én af de medvirkende daginstitutioner fortæller om deres didaktik
Af Lykke Fink Work, Naturansvarlig pædagog

S. 16 · Jo mere sjov og bevægelse
jo mere læring samtidig
En 0-14 reportage med Charlotte Basiliadis fra ’Hylet’

S. 22 · 
”Jeg hører og glemmer, jeg ser og husker, jeg gør og forstår”
Kropslige lege/læringer og otte didaktiske grundsætninger
Af Katrine L. Binau, pædagog og leder og Pernille Ekstrand, pædagog

S. 26 · 
Do you speak English?
– in the kindergarten???
Af Karoline Søgaard, Lektor, cand.mag., Associate professor

S. 30 · 
Tak for hjælpen 
alle dagtilbud!
Hvis du er pædagog, bliver du glad i låget af at læse denne artikel!
Af Kristi Odeen, skoleleder

S. 34 · 
Om edderkopper, maling på fingrene, oplevelser og læring
Af Anne-Mette Birkvad Deleuran, cand. mag. og Theresa Schilhab, lektor

S. 39 · Matematikrum
De har indrettet hele institutionen ’matematisk’.
Oliver Thiel, Førsteamanuensis i matematik

S. 40 · Fotobøger og fernisering og didaktik i børnehøjde
Af Caroline Jakobsen, pædagog og leder

S. 44 · ”Spiser skovmus ost?”
– en helhedsorienteret tilgang til læring i børnehøjde
Af Annette Grunnet, institutionsleder og pædagog og Hanne Hübertz, naturvejleder

S. 50 · Hvor sover hjorte?
– Praksishistorie fra et projekt om skovens dyr
(samme forfattere som foregående artikel)

S. 56 · Affaldsindsamling med og uden didaktik
Af Lenette Bech, pædagog

S. 60 · 
Heldagsturen i skoven
– Ugens bedste dag
Af Mette Bjerregaard, pædagog og daglig leder samt Jannie Munk Andersen og Britta Holst Møller, pædagoger

S. 64 · Der kommer røg fra vand
Det dufter så dejligt, når man laver saft af hyldeblomster! Særligt når man selv har plukket blomsterne!
Af Tine Søltoft, pædagog

S. 68 · Vi sætter strøm til didaktikken!
De lægger det hele ind i programmer til PC’en og iPad’en
0-14 reportage med områdeleder Henrik Boman

S. 74 · Der er læring i alt, hvad vi gør
og det er ikke uforenligt med omsorg!
Af Hanne Muff Andersen, tidligere vuggestuepædagog, kandidat i pædagogisk sociologi og underviser

S. 76 · Kæmp for sjov!
Der er masser af læring i at slås for sjov! Og de skal netop lære det!
Af Lise Steffensen, Idrætspædagog

S. 80· 
Sneglefart 
– læring i øjenhøjde
Alle læringsstile kommer i spil!
Af John Stensberg, Ressourcepædagog

S. 84 · 
Uden cirkulær dokumentation ingen didaktisk tilgang
Af Dorthe Filtenborg Merot, pædagogisk udviklingskonsulent

S. 88 · iPad – et pædagogisk supplement
Den kan fremme børnenes leg, læring, trivsel og udvikling
Af Søren Gundelach, forfatter til det nye arbejdshæfte ”I gang med iPad – et pædagogisk redskab”

S. 92 · 
”Denne her bog 
– det er altså hjerteblod…”
Stig Broström og Thorleif Frøkjær har skrevet bogen om ’Science i dagtilbud’ – muligvis det nye, 7. læreplanstema!
Et 0-14 interview v. Kjeld Rasmussen, red. af 0-14

S. 96 · Fra 0-14 på fem minutter

S. 97 · Gabestokken

S. 98 · Tidl. numre af 0-14 i løssalg