Beskrivelse
Behovet for en bog, som samler forskellige forskningsperspektiver og giver en oversigt over kommunikative (pragmatiske) vanskeligheder hos børn, har længe været stort. Denne bog er anden del i serien Sprogudvikling og sprogforstyrrelse hos børn. Bogen er opdelt i fire blokke: Blok I giver en historisk oversigt over, hvordan pragmatiske vanskeligheder, inklusiv autisme, beskrives og rejser spørgsmål om normalitet. Blok II sætter beskrivelser af pragmatiske vanskeligheder overfor grundlæggende teorier om pragmatik. Blok III gør rede for forskning i pragmatisk udvikling hos børn med typisk udvikling. Teorier og begreber inden for børnesprogsforskning med relevans for pragmatisk udvikling og vanskeligheder diskuteres også. Blok IV behandler pragmatiske vanskeligheder i relation til sprogforstyrrelse og andre funktionsnedsættelser. Til sidst præsenteres en gennemgribende teoretisk model til forståelse af, hvordan pragmatiske vanskeligheder kan opstå. Blokken giver også henvisninger til pædagogisk og klinisk intervention. Sprogudvikling og sprogforstyrrelse del 2 retter sig specielt mod studerende i logopædi, logopæder og specialpædagoger, men kan med fordel læses af studerende indenfor psykologi, pædagogik og de sprogvidenskabelige områder. Den kan også anvendes som fordybningslitteratur ved forskningsuddannelsen indenfor disse felter. Også andre faggrupper, der har kontakt med børn med forskellige pragmatiske vanskeligheder, kan drage nytte af bogen.